Zdarza się, że dzieci poświęcają bardzo dużo czasu na naukę matematyki, ale mimo to nie osiągają oczekiwanych rezultatów. W wielu przypadkach ich obliczenia prowadzą do wyników bardzo odległych od rzeczywistych. Rozmowa z Małgorzatą Gut, psycholożką i neurobiolożką.
Uczniowie z dyskalkulią idą na egzamin maturalny z matematyki ze świadomością, że nie są do niego przygotowani, mimo wielu godzin pracy. Mama licealistki apeluje o ponowne rozważenie obowiązkowej matematyki na egzaminie maturalnym.
Copyright © Wyborcza sp. z o.o.
Dzisiejsza gazeta (e-wydanie)
