Informacja o tym, że od listopada za dostęp do części funkcji dziennika elektronicznego Vulcan będzie trzeba płacić, zelektryzowała rodziców uczniów. Sytuacja, do której doszło, jest konsekwencją wielu lat uzależniania się rodziców i nauczycieli od poczucia wygody i kontroli.
To paradoks: choć kobiety częściej słyszą od swoich przełożonych, że są miłe, jednocześnie częściej słyszą też, że są uparte czy opryskliwe. - Prawdę mówiąc ten wynik mnie nie dziwi - mówi dr Malwina Puchalska-Kamińska, psycholożka.
30 punktów ujemnych za brak stroju galowego, ale tylko 10 punktów ujemnych za agresję w stosunku do nauczycieli i kolegów. Regulaminy oceniania zachowania uczniów katowickich szkół pełne są absurdalnych zapisów. Zawiązała się grupa, która chce to zmienić.
- Na wywiadówkach polski uczeń jest nieobecny i czasem się boi, co rodzice usłyszą. Czy traktuje się go uczciwie? Nie. Tymczasem w szkole brytyjskiej wywiadówki są trójstronne - opowiada nauczycielka Barbara Tylec.
II Liceum Ogólnokształcące im. Jana Matejki w Siemianowicach Śląskich we wrześniu zastąpiło oceny bieżące procentami. Teraz zamierza zrezygnować także z nich.
W przeciwieństwie do religii etyka to wiedza, dokładnie taka sama jak geografia czy biologia. I tak jak one powinna być oceniana.
Od kilku tygodni w szkołach nie mówi się o niczym innym, jak tylko o ocenach śródrocznych. Przed końcem półrocza nauczyciele testują uczniów na potęgę, a ci starają się poprawić przewidziane dla nich oceny. - To wypaczenie idei edukacji - alarmują eksperci.
NIK przeanalizowała statuty dziesięciu szkół. My wzięliśmy pod lupę ponad sto. I w 89 proc. były zapisy niezgodne z prawem oświatowym - mówi Jarosław Durszewicz, prezes fundacji Szkoła bez Ocen, która zamierza w Sejmie przedstawić wyniki 17 wojewódzkich debat o ocenianiu.
WSPiA Rzeszowska Szkoła Wyższa rozpoczęła rok akademicki 2023/2024 od nowatorskiego rozwiązania. - W najważniejszych przedmiotach determinujących wykształcenie młodego człowieka rezygnujemy z ocen na rzecz zbierania punktów na ośmiu różnych, obowiązkowych drogach aktywności dydaktycznej. Student ma wyraźnie zaznaczoną metę, do której dąży, systematycznie pracując na swój sukces - poinformował prof. Jerzy Posłuszny, rektor uczelni. Z kolei wykładowcy mają być mentorami i przewodnikami studentów, a nie tylko belframi, którzy na koniec przeprowadzają egzamin.
I Liceum Ogólnokształcące w Rzeszowie rezygnuje ze wstawiania ocen, ale ostrożnie. Na początek tylko z drugiego języka obcego. Dyrektor zapowiada jednak, że jeśli eksperyment się powiedzie, szkoła w zmianach pójdzie dalej. - Założeniem tego rozwiązania jest wykształcenie w uczniu świadomości, dla kogo właściwie się uczy. A uczy się dla siebie, nie dla rodzica czy szkoły - uważa Piotr Wanat.
- Produkujemy odtwarzaczy, którzy oczekują mówienia, co mają robić. Tyle że nauczyciele nie chcą zmian. Bo to wymaga wysiłku - mówi Anna Szulc, nauczycielka matematyki. - Studia kształtują przedmiotowców. A szkoła nie potrzebuje przedmiotowca, tylko mentora.
To mit, że ocena cyfrowa pokazuje coś na tle grupy. W ogromnym stopniu zależy nie tylko od umiejętności i przygotowania ucznia, ale też od woli i stylu nauczyciela. Ustalenie punktacji, sformułowanie pytań, ustalenie progu punktowego - to wszystko powoduje, że oceny w różnych szkołach, klasach, a nawet u różnych uczniów nie są tym samym. Ta świadomość powoduje, że główny argument za takim ocenianiem traci swoją moc.
"Trója z klasówki? Zawiodłeś mnie", "Basia ma czerwony pasek, a ty ledwo średnią 4,0", "Nie pojedziesz na wakacje, jak nie będziesz mieć przynajmniej 4,5". Uczniowie - by zaspokoić ambicje swoich rodziców - dwoją się i troją, by przed końcem roku szkolnego poprawić oceny.
- Najwięcej przemocy młodzież doświadcza w szkole. Nic się nie zmienia, bo zakładamy, że szkoła to tylko ułamki czy "Dziady", a dzieci mierzą się z dyskryminacją na różnych płaszczyznach - mówi Sylwia Kowalska z fundacji Autism Team.
Stopnie są jak narkotyk, nie da się stosować ich od czasu do czasu. Dlatego informacja zwrotna jest lepsza od informacji zawartej w stopniu. Z tej pierwszej uczeń dowiaduje się: co zrobił dobrze oraz co i jak powinien poprawić. A stopień daje tylko informację, jak daleko pozostaje od ideału.
Wywierają presję w przekonaniu, że to dla dobra dziecka. Nawet, jeśli w ten sposób realizują własne ambicje. Wierzą, że tak właśnie zwiększą szansę dzieci na życiowy sukces. A tego sukcesu, jako kochający rodzice, życzą przecież z całego serca.
- Nie przejmować się szkołą - radzi Nauczycielka Roku. - Nie starać się za wszelką cenę o piątki i szóstki, nie walczyć o pasek. Jeżeli się da, robić jak najwięcej poza szkołą. I pamiętać o tym, że każdy ma jakiś talent. Trzeba go tylko odkryć - dodaje.
100 zdjęć dla oceanu to projekt zrzeszający wybitnych fotografów przyrodniczych z ponad 15 krajów. Do 31 maja 2023 r. można zakupić ich prace, a cały zysk zostanie przekazany na cele wspierające badania i ochronę oceanów. Oto wybrane prace, które ukazują niezwykły świat przyrody, zachwycający swoją różnorodnością.
Pojawia się coraz więcej głosów ze strony polskich uczniów, że ich ukraińscy rówieśnicy są lepiej traktowani. Bo dostają wyższe oceny, a nauczyciele od nich mniej wymagają. Problemem jest to, że nauczyciele nie tłumaczą dzieciom, dlaczego tak się dzieje.
W tych czasach, w tym społeczeństwie, w tym zdrowiu psychicznym dzieci trzeba zwrócić uwagę, by miały one przestrzeń do rozwoju, uczyły się dla wiedzy, a nie dla oceny. My, jako nauczyciele, przy tych przepisach prawa oświatowego, możemy to zmienić oddolnie. Nie potrzebujemy żadnej rewolucji, zmiany na poziomie całego systemu oświaty, bo to po prostu jest. Wystarczy tylko przestrzegać przepisów prawa oświatowego - mówi Justyna Durszewicz z Fundacji Szkoła bez ocen.
- Wszystkie nasze dyscypliny uzyskały pełne prawa akademickie - podsumowuje prof. Jacek Wróbel, rektor Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego. Uczelnie wyższe po raz pierwszy były oceniane według nowej ustawy o szkolnictwie wyższym i nauce.
Uczniowie nie chcą realizować ambicji swoich rodziców. Chcą realizować siebie. Oczekują odejścia od pruskiej szkoły na rzecz modelu, który pozwoli uczyć się poprzez działanie i samodzielność. Rozmowa z Jarosławem Durszewiczem, założycielem fundacji Szkoła Bez Ocen.
- Szkoła nie musi być taka sama jak 200 lat temu - uważa Anna Szulc, nauczycielka matematyki z I LO w Zduńskiej Woli. Od czterech lat nie wystawia ocen swoim uczniom. Nie robi też klasówek, wywiadówek, nie zadaje prac domowych i nie odpytuje przy tablicy.
Opolskie uczelnie złożyły odwołania od wyników ewaluacji jakości działalności naukowej. Efekt? Cztery dyscypliny naukowe na Politechnice Opolskiej uzyskały najwyższą kategorię A.
- Skoncentrowaliśmy się na dziesięciu dyscyplinach, które są naszą mocną stroną, wyróżniają nas w skali kraju, część także na skalę światową - komentuje prof. Marcin Lorenc, rektor PO. Dwie dyscypliny na uczelni osiągnęły kategorię A, pozostałe kategorię B+.
Pięć dziedzin naukowych wykładanych na Uniwersytecie Opolskim oceniono kategorią A, natomiast kolejnych dziesięć otrzymało kategorię B+. Wysoko oceniono również cztery strategiczne dziedziny na Politechnice Opolskiej.
Politechnika Rzeszowska poinformowała o wynikach ewaluacji działalności naukowej za lata 2017-2021. Dyscypliną najwyżej ocenioną jest architektura i urbanistyka. Podobnie jak na Uniwersytecie Rzeszowskim, na Politechnice Rzeszowskiej także większość dyscyplin otrzymała ocenę B+.
Uniwersytet Rzeszowski dostał z Ministerstwa Edukacji i Nauki wyniki oceny parametrycznej. Uczelnia, która jeszcze kilkanaście lat temu miała problem, by uzyskać wymagane 12 uprawnień do doktoryzowania, z dnia na dzień dostała 15 nowych do habilitacji.
Zdecydowana większość Polaków druzgocąco oceniła działalność premiera Mateusza Morawieckiego, jego rządu, a także pracę prezydenta Andrzeja Dudy. W lipcu po raz kolejny wszystkie oceny uległy pogorszeniu. Spadek notowań utrzymuje się od kwietnia.
- Prowadziłem pierwszą publiczną wiejską podstawówkę, w której nie stawiano ocen. Przekonałem się, jak bardzo to zmienia i uczniów, i nauczycieli - mówi Jarosław Durszewicz, który wraz z Fundacją Szkoła Bez Ocen będzie przekonywał do rezygnacji z dwój i piątek w 16 województwach. Czy to się może udać?
Konkurs fotografii podwodnej Underwater Photographer of the Year 2022 przyciąga miłośników fauny i flory z całego świata. To dzięki nim, bez moczenia stóp, możemy oglądać bajeczne rafy koralowe, żółwie i rekiny.
Liceum z Lublina przestało stawiać uczniom jedynki. Nie nauczą się - trudno, będzie kolejny termin. - Świat się zmienia, szkoła też powinna - tłumaczy tę rewolucję dyrektorka.
Z powodu pandemii uczniowie uczyli się zdalnie przez większość roku szkolnego. Część szkół zmieniła kryteria oceny: nauczyciele bardziej niż wcześniej doceniają aktywność i terminowość.
- To, czy sprawdzian był napisany z rodzicami czy z internetem, to już nie ma większego znaczenia. Nikt tego nie sprawdzi, ale każdy rocznik zostanie zweryfikowany przez życie - mówi o wystawianiu ocen na koniec roku szkolnego dyrektorka SP nr 1 w Łodzi.
Statystyki są bezwzględne dla senatorów PiS. Ich aktywność w pracach Senatu jest nieporównanie niższa od tych opozycyjnych.
Nie pozwolę, by szkoła niszczyła moje ukochane dzieci i uczniów. By niszczyła dobrych nauczycieli, którzy chcą, ale nie mogą. By niszczyła moją rodzinę i tysiące rodzin w tym kraju - mówi Krystian Ostrowski, nauczyciel. Tworzy ruch, który ma obalić system edukacji w Polsce. Dołączają do niego nawet profesorowie PAN.
Ocenianie zabija. Dosłownie i w przenośni. Skala depresji i prób samobójczych wśród nastolatków poraża. A czy prawdą jest, że uczeń z wysoką średnią jest mądry i poradzi sobie w życiu, a ten na trójkach to półgłówek? Przestańmy kłamać. Zbuntujmy się przeciwko pseudoedukacji.
"Nie myślcie, że jedynymi spełnionymi ludźmi na świecie są lekarze i inżynierowie" - apelują do rodziców nauczyciele jednej z rzeszowskich szkół. Tuż przed świętami na szkolnym Facebooku pojawiło się "zadanie domowe dla rodziców". Mają pamiętać, że oceny ich dzieci nie są najważniejsze.
Zamiast ocen zdobywają sprawności. Zamiast spinać się na dźwięk dzwonka, sami pilnują zegarka. Uczą się samodzielności, odpowiedzialności i współpracy. Ale przede wszystkim: myślenia. W wiejskiej publicznej podstawówce w Kujawsko-Pomorskiem.
Jak wygląda polska szkoła z punktu widzenia specjalistki z Centrum Edukacji Obywatelskiej? Z Alicją Pacewicz na temat systemu oceniania w polskich szkołach rozmawia Olga Woźniak.
Copyright © Wyborcza sp. z o.o.
Dzisiejsza gazeta (e-wydanie)
![Szkoła [zdjęcie ilustracyjne]](https://bi.im-g.pl/im/90/02/18/z25177744K,Szkola--zdjecie-ilustracyjne-.jpg)
