Z biologii wiemy, że przy doświadczeniu traumy część mózgu odpowiedzialna między innymi za pamięć długotrwałą, przestaje sprawnie działać. Trudno się dziwić, że takie dziecko nie potrafi skoncentrować się na nauce - mówi Monika Bajka, prezeska stowarzyszenia Dom Aniołów Stróżów.
Problem z kosztami zagospodarowania wakacji powoduje, że przez całą Europę przechodzi pomruk niezadowolenia, rodzący pytanie, czy nie dałoby się tej letniej laby skrócić. Pomysł, że szkoły mają być w lipcu i sierpniu zamknięte, pochodzi przecież z XIX wieku
Iza, mama ósmoklasistki z Warszawy na tegoroczny lipiec szykuje się jak na wojnę. Mirka, maturzystka, przez 1,5 miesiąca schudła trzy kilo ze stresu. W wielu domach trwa cicha mobilizacja - nerwowe oczekiwanie na wyniki, rezerwowanie terminów, odkładanie wakacji.
Zanim doczekamy się likwidacji czerwonego paska, chciałabym podzielić się opowieścią, jak pięknie targowisko rodzicielskich namiętności i ambicji ukróciła szkoła moich dzieci
Skąd czerpią wiedzę dzieci w społecznościach łowiecko-zbierackich? Jak jest jedna z pierwszych rzeczy, jakich boją się dzieci niezależnie od kultury? Przygotowaliśmy krótki quiz dla rodziców, którzy chcą nie tylko sprawdzić swoją wiedzę, ale też lepiej zrozumieć, co wspiera, a co spowalnia rozwój dziecka.
- Na podstawie czerwonego paska rodzic buduje w sobie przekonanie, że dobrze wychowuje, sprawdza się w roli. Ale to często wynika z jego własnego lęku i niedowartościowania, z wewnętrznego trudu oddzielenia własnej historii od historii dziecka - z pedagożką, Natalią Kiedyk, rozmawia Magdalena Wojciechowska
Dorośli często zastanawiają się, czy dzieci przez wakacje głupieją? Tracą kompetencje, zapominają tabliczki mnożenia, rozleniwiają się i wypadają z rytmu. Ale może nie wszystko, co znika z głowy w lipcu i sierpniu, jest stratą. Może są rzeczy, których nie uczą szkoły, a które też mają wagę - choć nie mieszczą się w arkuszu egzaminacyjnym
Musimy zaufać nauczycielom, że szkołę da się robić dobrze i ciekawie, nawet w tym systemie, w którym tkwimy. Zmiany idą zawsze od środka.
"Panika wokół zagrożeń związanych z internetem to perspektywa dorosłych. Warto sprawdzić, czego naprawdę boją się młodzi". Rozmowa z dr Martyną Gliniecką, analityczką ds. nauk społecznych w Centrum Analiz Społeczno-Ekonomicznych.
Zanim zachłyśniemy się nowymi technologiami, warto zrobić krok w tył i zobaczyć, czego szkoła uczyła kiedyś, i jakie to przynosiło skutki.
Rzecznik Praw Uczniowskich? Nauczyciele na to: "A gdzie nasz rzecznik?", "Kto zadba o nasze interesy?", "Uczniowie już teraz nas nie szanują".
Sprawdź, czy wiesz, dlaczego flamingi mają różowe pióra, jaka jest rola os, z czego głównie składa się meduza i do kogo podobny jest ryś.
Odczytywanie stroju uczennic przez kod erotyczno-seksualny jest po prostu złe. Innego nauczyciela może rozpraszać stopa w sandałach albo złoty łańcuszek na kostce. Czy z tego powodu mamy iść w stronę zakazów? Zakrywania? Rozmowa z Aleksandrą Józefowską, psychoterapeutką.
- Przyszłość staje się trudna do zdefiniowania, również w kwestii rynku pracy. Zatem lepiej myśleć o niej nie z perspektywy konkretnych zawodów, a z perspektywy kompetencji, które młodzież powinna rozwijać - mówi Jowita Michalska, prezeska Digital University, organizacji, która zajmuje się edukacją w obszarze nowych technologii i współpracuje z czołowymi amerykańskimi uczelniami
Ryzykowna zabawa korzystnie wpływa na rozwój dziecka. Uczy pewności siebie, odporności na lęk, radzenia sobie ze stresem. Jednak pozwolenie na nią to często za duże wyzwanie dla rodziców.
Dyrektorka państwowej szkoły posyła dzieci do szkoły niepublicznej. Bo tam "jest demokracja szkolna".
Za dużo sprawdzianów i zbyt duża kontrola nad tym, co wolno uczniom i uczennicom, a za mały nacisk na rozwijanie kompetencji przyszłości, troski o zdrowie psychiczne czy kontakt z naturą. Taka jest polska szkoła.
Chcą mniej lekcji, więcej zajęć praktycznych, przedmiotów, które odpowiedzą na ich pytania. Wnioski z raportu "Szkoła marzeń" fundacja OFFschool prezentowała w Ministerstwie Edukacji.
Wielu uczniów będzie pracowało w zawodach, które jeszcze nie istnieją, więc jakim cudem mieliby obrać w sposób zdecydowany ścieżkę, która prowadzi do tego zawodu? Rozmowa z Martyną Mroczką, germanistką, ekspertką w metodyce nauczania
Copyright © Wyborcza sp. z o.o.
Dzisiejsza gazeta (e-wydanie)
